TIM BERNERS LEE DEFIENDE LA RED

Retomando lo visto en clase sobre la historia de internet y recordando la figura de Tim Berners Lee como uno de los padres de la World Wide Web. En un momento en que se empieza a decir que la red está muerta aparece un artículo escrito por el propio Tim en el que defiende los principios que crearon la red y reclama la vuelta a esa libertad con la que se creó, criticando a muchas empresas como Apple que están tratando de privatizarla. En este artículo publicado en la página genbeta se reflexiona sobre el artículo de Tim Berners Lee reclamando la vuelta a esos principios. Me parece una lectura muy interesante para entender la situación de internet en nuestros días y poder relacionarlo con el internet de los inicios. Puedes acceder al artículo pinchado AQUÍ.

OBJETOS DE ENSEÑANZA

Esta semana le tocaba el turno, dentro del programa de la asignatura a los OBJETOS DE APRENDIZAJE. A partir del artículo "Los repositorios de objetos de aprendizaje como soporte para los entornos e-learning" de López Guzman, C., he visto que extisten varias definiciones del termino: Wiley (2000) los define como "cualquier recurso digital que puede ser reutilizado para apoyar el aprendizaje", El Comité de Estandarización de Tecnología Educativa (IEEE,2001) como "una entidad, digital o no digital, que puede ser utilizada, reutilizada y referenciada durante el aprendizaje apoyado con tecnología", Mason, Weller y Pegler (2003) los definen como “una pieza digital de material de aprendizaje que direccion a un tema claramente identificable o salida de aprendizaje y que tiene el potencial de ser reutilizado en diferentes contextos”. Al final de la reflexión de la definición López Guzman introduce el concepto de metadatos y acaba definiendo el término como cualquier recurso con una intención formativa, compuesto de uno o varios elementos digitales, descrito con metadatos, que pueda ser utilizado y reutilizado dentro de un entorno e-learning.

Además de trabajar el concepto de OA vimos como se produjo este movimiento y cuáles  habían sido sus puntos fuertes y  débiles y acabamos con una reflexión sobre las diferencias entre OA dependiendo de quién fuese su productor a través de una actividad escrita.

Por otra parte se nos propuso asistir a la videoconferencia "El pueblo Mapuche" que tuvo lugar en el salón de actos de Attica. Donde descubrimos una cultura indigena como son los Mapuche (cultura indígena del sur de Chile) que están en colaboración, a través de la Nuevas Tecnologías, con la Universidad de Murcia. De la videoconferencia hubo una idea que me llamó la atención y fue una reflexión de uno de los interlocutores del pueblo Mapuche que decía que a pesar de la oposición del gobierno a darles medios, a pesar de la oposición que suponía la falta de información o de cultura e incluso de infraestructuras y  recursos; era consciente de la enorme brecha digital que estaba sufriendo su pueblo y no estaba dispuesto a asumirla. Esta idea me hizo plantearme el concepto de escuela española actual. Al contrario que los Mapuche, tenemos al Estado de nuestra parte dotándonos de equipos técnicos, materiales audiovisuales, recursos, formación; Tenemos la cultura y la información también de nuestro lado con la red 2.0 y a pesar de todo esto, todavía hay personal de nuestra escuela que aún no es consciente de la necesidad de subirse a este carro de la Nuevas Tecnologías. Creo que demuestra el pueblo Mapuche que gozan de gran inteligencia por haberse dado cuenta de esto que algunos de nuestros docentes con todo a su favor se empeñan en negar.

Aquí dejo un video de un casamiento Mapuche que muestra cómo este pueblo ha sabido mantener las costumbres de sus antepasados

ENSEÑANZA PRESENCIAL, BLENDED-LEARNING Y TELENSEÑANZA

La semana pasada estuvimos trabajando los conceptos de enseñanza presencial, blended-learning y telenseñanza. Hemos visto que diferentes situacíones educativas pueden situarse dentro de un continuo acercándose a uno o a otro concepto, en la medida en que integrasen las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. En clase hemos diseñado algunos ejemplos de situaciones educativas en las que se veían estos tres modelos. Como activida de blended-learning yo diseñé una actividad de formación en la empresa en la que la mayoría de las actividades se realizaban a través de la red: publicación de los contenidos, resolución de dudas, exámenes, actividades de desarrollo. Pero que además incluía 3 sesiones de formación en la propia empresa. Estas sesiones estaban planteadas como mera guía de la actividad utilizandose como medio para comprobar que la implementación del programa de formación se estaba desarrollando con éxito. Este modelo de blended-learning se encontraba, en el continuo E. Presencial-Telenseñanza, más cerca de la Telenseñanza debido a que la mayoría de las actividades se realizaban a través de la red, teniendo muy poca importancia la parte presencial (tan solo tres sesiones guía en la empresa).

Existen en la red muchos ejemplos de empresas que ofrecen cursos telemáticos que representan modelos de telenseñanza, algunas de estas empresas son APRÉNDELO o DON CURSOS que ofrecen, además una clasificación de cursos por materias, niveles, provincias. En estos portales también se pueden encontrar enlaces a otras empresas de formación que también tienen cursos online como CEAC, ISTP o DEUSTO. También existen desde los organismos públicos algunas modalidades de formación online, ofreciendo desde el Instituto de Tecnologías Educativas, materiales que permiten la formación vía telemática. Esto se puede ver en

http://www.ite.educacion.es/formacion/enred/formamos/cursos_f.php

Otro de los conceptos que tratamos, aunque fue a modo de anécdota, era el de nativos e inmigrantes digitales. Existen muchas cuestiones a tratar en relación a estos dos términos que Marc Prensky idea para definir a las personas que han nacido con las Nuevas Tecnologías (nativos digitales) y a aquellas que han tenido que aprender para poder desarrollarse en diversos ámbitos (inmigrantes digitales). En el Congreso del que hablaba en la entrada anterior, también aparece explicando estos dos términos y la necesidad de adaptación a los nativos digitales. Aquí dejo un video en el que contesta a unas preguntas tras su exposición, aunque se puede ver la exposición entera en youtube, también hay otras interesantes como las de Icaro Moyano (Director de Comunicación de Tuenti) o la de Bernárdo Hernández exponiendo las características del Android.